本课程提供基于证据的策略，以增强与NC早期学习和发展基础一致的语言和识字经验。 主题包括儿童突发性接受和表达语言的发展顺序，印刷概念，适当的观察/评估，识字丰富的环境，各种文献的质量选择，互动媒体和包容性实践。 完成课程后，学生应该能够为文化、语言和能力不同的儿童选择、计划、实施和评估适合发展的语言和读写经验。